- Celfin's ACM training . . . . 15 matches
|| 9 || 6 || 110602/10213 || How Many Pieces Of Land? || 3 hours || [http://165.194.17.5/wiki/index.php?url=zeropage&no=4143&title=HowManyPiecesOfLand?/하기웅&login=processing&id=celfin&redirect=yes How Many Pieces Of Land?/Celfin] ||
|| 10 || 6 || 110601/10183 || How Many Fibs? || 2 hours || [http://165.194.17.5/wiki/index.php?url=zeropage&no=4172&title=HowManyFibs?/하기웅&login=processing&id=celfin&redirect=yes How Many Fibs?/Celfin] ||
|| 24 || 1 || 110105/10267 || Graphical Editor || many days || [Graphical Editor/Celfin] ||
|| 29 || 2 || 110202/10315 || Poker Hands || many days || [PokerHands/Celfin] ||
- ProgrammingWithInterface . . . . 10 matches
public void pushMany(Object[] articles) {
public void pushMany(Object [] articles) {
깔끔한 코드가 나왔다. 하지만 MonitorableStack은 pushMany 함수를 상속한다. MonitorableStack을 사용해 pushMany 함수를 호출하면 MonitorableStack의 입력 받은 articles의 articles.length 만큼 push가 호출된다. 하지만 지금 호출된 push 메소드는 MonitorableStack의 것이라는 점! 매번 size() 함수를 호출해 최대 크기를 갱신한다. 속도가 느려질 수도 있다. 그리고 만약 누군가 Stack의 코드를 보고 pushMany 함수의 비 효율성 때문에 Stack을 밑의 코드와 같이 수정했다면 어떻게 될 것인가???
public void pushMany(Object [] articles) {
와!~ 예전의 Stack보다 성능은 확실히 좋아 졌을 것이다. 그런데 문제가 발생했다. 더이상 pushMany 메소드에서 push 메소드를 호출하지 않는다. 이렇게 되면 MonitorableStack은 더이상 Stack의 최대 크기를 추적하지 못하게 된다. 예기치 않은 결과이다. 상속을 사용한 구현으로 발생한 문제이다. 여기까지 글을 (책의 내용) 읽었다면, 아마 '상속을 사용하기 전에 한번 더 생각하는게 좋겠다' 라는 생각을 가슴 깊이 느꼈을 것이다. 아니면 별수 없는 일이다... :(
void pushMany(Object [] articles);
public void pushMany(Object [] articles) {
public void pushMany(Object [] articles) {
- 데블스캠프2011/다섯째날/HowToWriteCodeWell . . . . 7 matches
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/송지원, 성화수]
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/권순의, 김호동]
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/김준석, 서영주]
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/정의정, 김태진]
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/임상현, 서민관]
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/강소현, 구자경]
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/박정근, 김수경]
- 데블스캠프2011 . . . . 6 matches
|| 5 || [변형진] || [:데블스캠프2011/첫째날/개발자는무엇으로사는가 개발자는 무엇으로 사는가] || [김동준] || [:데블스캠프2011/둘째날/Cracking Cracking - 창과 방패] || [김준석] || [:데블스캠프2011/셋째날/RUR-PLE RUR-PLE] || [이승한] || [:데블스캠프2011/넷째날/Git Git-분산 버전 관리 시스템] || [변형진] || [:데블스캠프2011/다섯째날/HowToWriteCodeWell How To Write Code Well] || 12 ||
|| 7 || [송지원] || [:데블스캠프2011/첫째날/Java Play with Java] || [:상협 남상협] || [:데블스캠프2011/둘째날/Machine-Learning Machine-Learning] || [윤종하], [황현] || [:데블스캠프2011/셋째날/Esolang 난해한 프로그래밍 언어] || [이승한] || [:데블스캠프2011/넷째날/Git Git-분산 버전 관리 시스템] || [변형진] || [:데블스캠프2011/다섯째날/HowToWriteCodeWell How To Write Code Well] || 2 ||
|| 8 || [송지원] || [:데블스캠프2011/첫째날/Java Play with Java] || [:상협 남상협] || [:데블스캠프2011/둘째날/Machine-Learning Machine-Learning] || [윤종하], [황현] || [:데블스캠프2011/셋째날/Esolang 난해한 프로그래밍 언어] || [서지혜] || [:데블스캠프2011/넷째날/루비 루비] || [변형진] || [:데블스캠프2011/다섯째날/HowToWriteCodeWell How To Write Code Well] || 3 ||
- AOI/2004 . . . . 5 matches
|| [HowManyZerosAndDigits] || . || O || X || . || . || . ||
|| [HowManyFibs?] || . || . || X || . || . || . || . || . ||
- ToyProblems . . . . 4 matches
* HTDP (How To Design Programs) http://www.htdp.org/
* HowToSolveIt
* How to Prove it
* How to Read and Do Proofs
- HowManyZerosAndDigits/문보창 . . . . 3 matches
// no10061 - How many zeros and how many digits?
double nDigit; // how many digits?
int nZero; // how many zeros?
[HowManyZerosAndDigits] [문보창]
- MindMapConceptMap . . . . 3 matches
How To Read a Book 과 같은 책에서도 강조하는 내용중에 '책을 분류하라' 와 '책의 구조를 파악하라'라는 내용이 있다. 책을 분류함으로서 기존에 접해본 책의 종류와 비슷한 방법으로 접근할 수 있고, 이는 시간을 단축해준다. 일종의 知道랄까. 지식에 대한 길이 어느정도 잡혀있는 곳을 걸어가는 것과 수풀을 해치며 지나가는 것은 분명 그 속도에서 차이가 있을것이다.
관련 자료 : 'Learning How To Learn', 'Learning, Creating and Using Knowledge - Concept Maps as Facilitative Tools in Schools and Corporations' (Joseph D. Novak)
See Also ["HowToBuildConceptMap"]
- SmalltalkBestPracticePatterns/DispatchedInterpretation . . . . 3 matches
'''''How can two objects cooperate when one wishes to conceal its representation ? '''''
Encoding is inevitable in programming. At some point you say, "Here is some information. How am I going to represent it?" This decision to encode information happens a hundred times a day.
Back in the days when data was separated from computation, and seldom the twain should meet, encoding decisions were critical. Any encoding decision you made was propagated to many different parts of the computation. If you got the encoding wrong, the cost of change was enormous. The longer it took to find the mistake, the more ridiculous the bill.
Objects change all this. How you distribute responsibility among objects is the critical decision, encoding is a distant second. For the most part, in well factored programs, only a single object is interested in a piece of information. That object directly references the information and privately performs all the needed encoding and decoding.
Sometimes, however, information in one object must influence the behavior of another. When the uses of the information are simple, or the possible choices based on the information limited, it is sufficient to send a message to the encoded object. Thus, the fact that boolean values are represented as instances of one of two classes, True and False, is hidden behind the message #ifTrue:ifFalse:.
Sets interact with their elements like this. Regardless of how an object is represented, as long it can respond to #=and #hash, it can be put in a Set.
When there are many different types of information to be encoded, and the behavior of clients changes based on the information, these simple strategies won't work. The problem is that you don't want each of a hundred clients to explicitly record in a case statement what all the types of information are.
For example, consider a graphical Shape represented by a sequence of line, curve, stroke, and fill commands. Regardless of how the Shape is represented internally, it can provide a message #commandAt: anInteger that returns a Symbol representing the command and #argumentsAt: anInteger that returns an array of arguments. We could use these messages to write a PostScriptShapePrinter that would convert a Shape to PostScript:
- HowBigIsIt? . . . . 2 matches
=== HowBigIsIt? ===
|| 하기웅 || C++ || 완전 틀렸음ㅋㅋ || [HowBigIsIt?/하기웅] ||
- HowToStudyDataStructureAndAlgorithms . . . . 2 matches
알고리즘을 공부하면 큰 줄기들을 알아야 합니다. 개별 테크닉들도 중요하지만 "패러다임"이라고 할만한 것들을 알아야 합니다. 그래야 알고리즘을 상황에 맞게 마음대로 응용할 수 있습니다. 또, 자신만의 분류법을 만들어야 합니다. (see also HowToReadIt Build Your Own Taxonomy) 구체적인 문제들을 케이스 바이 케이스로 여럿 접하는 동안 그냥 지나쳐 버리면 개별자는 영원히 개별자로 남을 뿐입니다. 비슷한 문제들을 서로 묶어서 일반화를 해야 합니다. (see also DoItAgainToLearn)
see also ["HowToStudyDesignPatterns"]
- HowToStudyRefactoring . . . . 2 matches
see also ["HowToStudyDesignPatterns"]
* Separate The What From The How : "어떻게"와 "무엇을"을 분리하도록 하라. 어떤 리팩토링이 창발하는가?
- callusedHand . . . . 2 matches
''DeleteMe) 처음 독서 방법에 대한 책에 대해 찾아봤었을때 읽었었던 책입니다. 당연한 말을 하는 것 같지만, 옳은 말들이기 때문에 당연한 말을 하는 교과서격의 책이라 생각합니다. 범우사꺼 얇은 책이라면 1판 번역일 것이고, 2판 번역과 원서 (How To Read a Book)도 도서관에 있습니다. --석천''
''(move to somewhere appropriate plz) 논리학 개론 서적으로는 Irving Copi와 Quine의 서적들(특히 Quine의 책은 대가의 면모를 느끼게 해줍니다), Smullyan의 서적들을 권하고, 논리학에서 특히 전산학과 관련이 깊은 수리논리학 쪽으로는 Mendelson이나 Herbert Enderton의 책을 권합니다. 또, 증명에 관심이 있다면 How to Prove It을 권합니다. 대부분 ["중앙도서관"]에 있습니다. (누가 신청했을까요 :) ) --JuNe''
- 2010Python . . . . 1 match
* 교재 : How to think like a computer scientist
- DesignPatterns . . . . 1 match
see also [HowToStudyDesignPatterns], [DoWeHaveToStudyDesignPatterns]
- DesignPatterns/2011년스터디/1학기 . . . . 1 match
* HowToStudyDesignPatterns?
- DocumentObjectModel . . . . 1 match
DOM API 쓰는 코드와 SAX API 쓰는 코드는 [http://www.python.or.kr/pykug/XML_bf_a1_bc_ad_20_c7_d1_b1_db_20_c3_b3_b8_ae_c7_cf_b1_e2 XML에서 한글 처리하기] 페이지중 소스코드를 참조. XPath 는 PyKug:HowToUseXPath 를 참조. --[1002]
- EnglishSpeaking/2012년스터디 . . . . 1 match
= How to =
- Garbage collector for C and C++ . . . . 1 match
# the GC process. This is no less correct than many malloc
# impact. However, it is dangerous for many not-quite-ANSI C
# to determine how particular or randomly chosen objects are reachable
# don't know how to retrieve arguments on the platform.
- Ieee754Standard . . . . 1 match
* [http://www.cs.berkeley.edu/~wkahan/JAVAhurt.pdf How JAVA's Floating-Point Hurts Everyone Everywhere]
- MoinMoinDiscussion . . . . 1 match
'''Q''': How do you inline an image stored locally? (e.g. ../wiki-moimoin/data/images/picture.gif)
- PragmaticVersionControlWithCVS/HowTo . . . . 1 match
= How To =
- ProgrammingPartyAfterwords . . . . 1 match
각 팀별로 전지에 자신들의 디자인을 표현하고 모두에게 그 디자인에 대해 설명하는 식으로 발표를 하였다. 각 팀별 디자인의 특징을 볼 수 있었다. '뭘 잘못했느냐?'가 아니라 '어떻게 해야 잘할 수 있었을까?'와 같은 '올바른 질문'을 던짐으로써 더 배울 수 있다는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 발표할때 What 과 How 를 분리하고 What 만을 전달해야 한다는 것이 중요하다는 것을 관찰할 수 있었다.
- REFACTORING . . . . 1 match
See Also HowToStudyRefactoring, Xper:RefactoringWorkbook
- ReadySet 번역처음화면 . . . . 1 match
* Templates for many common software engineering documents. Including:
These templates are not one-size-fits-all and they do not attempt to provide prescriptive guidance on the overall development process. We are developing a broad library of template modules for many purposes and processes. The templates may be filled out in a suggested sequence or in any sequence that fits your existing process. They may be easily customized with any text or HTML editor.
'''*How can users get started?'''
- SchemeLanguage . . . . 1 match
* http://www.htdp.org/ - How To Design Programs. 비 전공자들을 위한 Scheme Language 책으로, 인터넷에 공개되어있다. 위의 PLT Scheme 을 인스톨하면 Help 탭에 HTDP 링크가 생긴다.
- SeminarHowToProgramItAfterwords . . . . 1 match
SeminarHowToProgramIt에 대한 감상, 후기, 각종 질답, 논의, ThreeFs.
- SmallTalk/강좌FromHitel/강의3 . . . . 1 match
* How many attempts did it take you to download this software?:
- WindowsTemplateLibrary . . . . 1 match
Being an unsupported library, WTL has little formal documentation. However, most of the API is a direct mirror of the standard Win32 calls, so the interface is familiar to most Windows programmers.|}}
- XMLStudy_2002/Encoding . . . . 1 match
Shuart Culshaw. "Towards a Truly WorldWide Web. How XML and Unicode are making it easier to publish multilingual
- [Lovely]boy^_^/Diary/12Rest . . . . 1 match
* I modify above sentence.--; I test GetAsyncKeyState(), but it's speed is same with DInput.--; How do I do~~~?
- wiz네처음화면 . . . . 1 match
= How to contact? =
* http://blog.empas.com/tobfreeman/13965830 , http://knowhow.interpark.com/shoptalk/qna/qnaContent.do?seq=96903
- 권영기/web crawler . . . . 1 match
* http://coreapython.hosting.paran.com/howto/HOWTO%20Fetch%20Internet%20Resources%20Using%20urllib2.htm
* 문서 - http://wiki.wxpython.org/How%20to%20Learn%20wxPython
- 데블스캠프2004/세미나주제 . . . . 1 match
* 자료구조 SeeAlso HowToStudyDataStructureAndAlgorithms, DataStructure StackAndQueue 뒤의 두 페이지들의 용어와 내용이 어울리지 않네요. 아, 일반 용어를 프로젝트로 시작한 페이지의 마지막 모습이군요. )
- 데블스캠프2011/다섯째날/후기 . . . . 1 match
== 변형진/How To Write Code Well ==
* 코드 잘 짜는 법. 신경써야 할 부분을 최소한으로 줄이자. 필요한 것을 먼저 쓰고 구현은 나중에 한다. 자주, 많이. very very many many
- 새싹교실/2012/세싹 . . . . 1 match
- http://www.codeproject.com/Articles/24415/How-to-read-dump-compare-registry-hives
- 송지원 . . . . 1 match
* [데블스캠프2011/다섯째날/How To Write Code Well/송지원, 성화수]
- 시간관리하기 . . . . 1 match
DeleteMe) 영어로 쓰려면 HowToManagement... 류가 되려나. -_-; 개인적으로 그리 치열하게 살지 않는 사람으로서 이런 페이지 글 적는게 좀 그렇지만. -_-; 일단 화두 제공용. 질문하기위해 연 페이지라고 생각하시길. --["1002"]
- 영호의해킹공부페이지 . . . . 1 match
many are, a root shell will be spawned, giving full remote access.
A buffer is a block of computer memory that holds many instances of the same
Heeey, I gave it too many characters and it didn't crash. It worked. :) That
This will cover how to write your first program in assembly using DEBUG.COM as
(Now we start compiling our lil codey, awww how kewt;)
So now as another practical example, let's look at how we would hide a program
which wont show up in the windows task list.
Now for How to get mastercode for unlocking cellphones...
phone. Press * many times for "p" and "w".
- 위키로프로젝트하기 . . . . 1 match
* How - 목표를 위한 방법과 일정의 기록이다. Offline 또는 Online 상에서 한 일에 대한 ["ThreeFs"] 를 남겨라.
- 재미있게공부하기 . . . . 1 match
''재미있는 것부터 하기''와 비슷하게 특정 부분을 고르고 그 놈을 집중 공략해서 공부하는 방법이다. 이 때 가능하면 여러개의 자료를 총 동원한다. 예를 들어 논리의 진리표를 공부한다면, 논리학 개론서 수십권을 옆에 쌓아놓고 인덱스를 보고 진리표 부분만 찾아읽는다. 설명의 차이를 비교, 관찰하라(부수적으로 좋은 책을 빨리 알아채는 공력이 쌓인다). 대가는 어떤 식으로 설명하는지, 우리나라 번역서는 얼마나 개판인지 등을 살피다 보면 어느새 자신감이 붙고(최소한 진리표에 대해서 만큼은 빠싹해진다) 재미가 생긴다. see also HowToReadIt의 ''같은 주제 읽기''
- 캠이랑놀자 . . . . 1 match
|| 2 || 05.9.25 || [캠이랑놀자/050925] || DirectShow 개관. 뼈대 코드 구경. 간단한 캠영상 플레이 프로그램 만들기 || . ||
|| 13 || 06.1.13 || [캠이랑놀자/060113] 1시 || How to solve it using Image Processing (?) || . ||
* DirectShow 나 OpenCV 중 하나
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