ì�¼ë‹¨ ì§€ì‹�ì�˜ 샘(ì§€ì‹�샘패턴)ì�„ 발견했으면, 그로부터 들ì�´í‚¬ 물ì�´ ì–´ë§ˆì–´ë§ˆí• ìˆ˜ 있다. ì�´ 패턴ì�€ 위대한 작품ì�„ 보다 ì‰½ê³ ë°”ëžŒì§�하게 공부하는 방법ì�„ ì œì‹œí•œë‹¤.
혼ìž� 스스로 작품ì�„ ì�½ê³ 공부하는 ê±´ 아무 ë¬¸ì œë�„ ë�˜ì§€ 않는다. 그러나 위대한 작품ì�€ 잘 ì•Œì•„ì•¼í• ê°€ì¹˜ê°€ ìžˆê³ , ê°œì�¸ 학습ì�€ 그룹으로 대화하며 학습한 것ì—� 비하면 ì´ˆë�¼í•˜ë‹¤.
그러므로,
작품ì�„ 혼ìž� 스스로 ì�½ê³ 공부하ë�˜, ì •ê¸°ì �ì�¸ 스터디 그룹ì—�서 다른 사람들과 ë…¼ì�˜í•´ë�¼. 모르는 것ì�„ ë¬¼ì–´ë³´ê³ ì•„ëŠ” 것ì�„ 설명하는ë�° 목표를 ë‘�ì–´ë�¼. ë�™ë£Œì™€ì�˜ ì •ë³´ êµ�환ì�€ ì�´í•´ë¥¼ 대단히 í’�ìš”ë¡ê²Œ 만들어 줄 것ì�´ë‹¤.

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ìµœê³ ì�˜ 스터디 그룹ì�€ ê°œì�¸ì�´ 다른 ì�´ë“¤ê³¼ 함께 배우는 것ì�„ 편안하게 ëŠ�낀다(ì•ˆì „í•œìž¥ì†ŒíŒ¨í„´).
대화 시 분위기는 중요한 ì—í• ì�„ 한다. ì–´ë–¤ 환경ì�€ 대화를 촉진시키지만(CommonGroundPattern, PublicLivingRoomPattern), ê·¸ë ‡ì§€ 않ì�€ 환경ë�„ 있다.
가장 학습� �요로워 질 때는 그룹� �기 부여� 중재�(중재�패턴)와 준비� 참가�(PreparedParticipantPattern)를 가졌� 때�다.









