ë�°ê¸°ëŠ” 종종 무ì�˜ì‹�ì �으로 컴퓨터가 했다는 ë§�ì�„ 사용했다. "주가 ë�™í–¥ ë¶„ì„�ì�€ 컴퓨터가 해준다구.", "ì�´ 그림ì�€ 컴퓨터가 그린거야."... 그런ë�° 그런 ì�¼ë“¤ì�„ ì •ë§� 컴퓨터가 í–ˆë‹¤ê³ ë§�í• ìˆ˜ 있ì�„까. "ì�´ 그림ì�€ ë‚´ ë¶“ì�´ 그린거야."ë�¼ê³ ë§�하진 않는다. 사람ì�´ 한것ì�´ë‹¤. ì»´í“¨í„°ê°€í–ˆë‹¤ê³ ë§�í• ìˆ˜ 있는 것들ì�´ 있ì�„까. ì „ìž�ìƒ�거래 시간ì—� ë§ˆë ¨ë�œ 특강ì—�서 컴퓨터를 주체가 아닌 ë�„구로 ë³´ë�¼ëŠ” ë§�씀ì�„ í•´ì£¼ì‹ ì´ˆì² ê°•ì‚¬ë‹˜ê»˜ ê°�사드린다.
�기가 재미있는 �야기를 해서, 그럼 �러한 �황� 어떻게 �야기 해야하는지 물어봅니다.
~cpp 하나를 가르치면 하나만 í• ì¤„ 아는 A씨가 있습니다. 그런 A씨ì—�게 ë�°ê¸°ê°€ ì²ì†Œí•˜ëŠ” 법ì�„ ê°€ë¥´ì³¤ê³ , A씨는 매ì�¼ ì²ì†Œë¥¼ í–ˆì£ . ë©°ì¹ í›„ 옆ì—� 있ë�˜, B씨가 ì�´ì•¼ê¸°í–ˆìŠµë‹ˆë‹¤. "와 ì •ë§� 깨ë�—하군요. 여긴 누가 ì²ì†Œë¥¼ ì�´ë ‡ê²Œ 깨ë�—하게 í•œê±°ì£ ?"
)엄밀히 ì�´ì•¼ê¸°í•´ì„œ, 컴퓨터와 ë¶“ì�€ 다릅니다. ë¶“ì�€ 사람ì�´ ì†�ì�„ 떼는 ê·¸ 순간 ëª¨ë“ í–‰ìœ„ëŠ” ë��나버리지만, 컴퓨터는 가르쳤ë�˜(A씨ì—�게 ë�°ê¸°ê°€ 가르친 ì²ì†Œí•˜ëŠ” 법 처럼) ì�¼ì�„ 계ì†� ìˆ˜í–‰í• ìˆ˜ 있습니다. 결과를 만들어내는 행위ìž�ê°€ ë‹¤ë¥¸ê±°ì£ .
강사가 ì�´ì•¼ê¸°í–ˆë�˜ ë‚´ìš©ì�€, 컴퓨터ì—� 종ì†�ë�˜ì§€ ë§�ì•„ë�¼ ì •ë�„로 í•´ì„�í•´ ë³¼ 수 있ì�„듯 합니다.
--ì�´ì„ ìš°
A씨가 ì²ì†Œë¥¼ í–ˆë‹¤ê³ ë§�í• ìˆ˜ 있는 것ì�€ ì†�ì�„ 떼는 순간 때문ì�´ 아닌것 같습니다. 컴퓨터와 붓보다 컴퓨터와 사람간ì�˜ ì°¨ì�´ê°€ 훨씬 í�¬ê¸° 때문ì�´ ì•„ë‹�까요. 컴퓨터와 ë¶“ì�€ 사람ì�´ 사용하는 ë�„구지만 사람ì�€ 주체니까요. A씨는 ì²ì†Œë¥¼ í•´ì•¼í• ì§€ ë§�ì•„ì•¼í• ì§€ 스스로 ê²°ì •í• ìˆ˜ 있습니다.
--��준
A씨가 ì²ì†Œë¥¼ í–ˆë‹¤ê³ ë§�í• ìˆ˜ 있는 것ì�€ ì†�ì�„ 떼는 순간 때문ì�´ 아닌것 같습니다. 컴퓨터와 붓보다 컴퓨터와 사람간ì�˜ ì°¨ì�´ê°€ 훨씬 í�¬ê¸° 때문ì�´ ì•„ë‹�까요. 컴퓨터와 ë¶“ì�€ 사람ì�´ 사용하는 ë�„구지만 사람ì�€ 주체니까요. A씨는 ì²ì†Œë¥¼ í•´ì•¼í• ì§€ ë§�ì•„ì•¼í• ì§€ 스스로 ê²°ì •í• ìˆ˜ 있습니다.
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