- 문제풀이게시판 . . . . 12 matches
'' 실력향상과 흥미를 끌기위해 제안된 문제풀이 게시판 만들기 프로젝트 ''
* 참여 유도와 여러 사람들의 문제풀이 경쟁의식을 통한 실력향상 및 지식보존/공유/전파를 위해 문제풀이 게시판을 제작
== 문제풀이? ==
* 몇단계의 레벨을 나누어 레벨이 올라갈 수록 문제 수준이 올라가게끔 문제를 제작한다. 문제풀이자는 자신의 레벨에 맞는 문제에 도전을 하여 게시판에 소스를 올려 정답 여부를 판단한다.
* 문제를 풀다가 장애를 만나거나 혹은 뭘 어떻게 해야할지 막막할 경우 "문제풀이도우미"를 찾아서 함께 PP할 수 있다.
== 문제풀이도우미? ==
문제풀이에 어려움을 느끼는 사람과 직접 PairProgramming을 해준다. 도우미는 "문제풀이도우미시장"이라는 위키 페이지를 유지 관리하면서 요청이 들어오면 가능한 한 빨리 그 사람과 Xper:RemotePairProgramming 혹은 실제 PP를 해서 도움을 준다. 문제를 풀 직접적 지식을 전달하는 것보다 어떤 문제건 풀 수 있는 효과적/효율적 과정을 경험케 해주는 것이 우선이라는 점을 명심한다.
문제풀이도우미시장에는 자신이 사용할 수 있는 빈 시간대를 기록한다. 예컨대, 이번 주 금요일 오후 3시에서 7시까지 시간이 빈다면 도우미시장에 자신의 이름과 메신저 등의 연락처와 함께 가능시간대를 기록해 둔다. 또, 도우미를 요청하는 사람 역시 같은 방식으로 자신이 원하는 시간대를 적어둔다. 그러면 짝이 맞는 사람끼리 PP를 하고, 해당 항목을 지운다.
사실 도우미가 누구냐는 것은 크게 중요하지 않을 수도 있다. 문제 해결의 난관에 부딪힌 사람끼리 PP를 해도 분명 큰 도움을 얻을 것이다. 도우미로 나섰지만 실제로는 스스로에게 도움이 더 된 경우도 있을 것이다(전문가일수록 더욱. see also ["전문가의명암"]). 그런 이유로 문제풀이도우미는 저학년부터 고학년까지 누구나 가능하다.
알고리즘 요리책. 두껍지 않으면서도 백과사전의 역할을 해낸다. 이런 문제풀이에 제격. --JuNe
- 데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이 . . . . 11 matches
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/정승희]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/이차형]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/윤영준]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/김준석]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/임다찬]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/김대순]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/주소영]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/윤성준]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/이장길]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/성우용]
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/이경록]
- 문제풀이/제안 . . . . 5 matches
= 문제풀이/제안 =
* 모든 문제는 제목과 함께 [문제풀이]페이지에 링크가 모인다.
* 문제 페이지는 "문제풀이/회차" 의 형식으로 만들고 이 페이지에 연결을 걸어둔다.
* "문제풀이/회차/답안"로 페이지를 꾸민다.
[문제풀이]
- 문제풀이 . . . . 3 matches
= 문제풀이 =
* [문제풀이/제안] SeeAlso [문제분류] ToyProblems
|| [문제풀이/1회] || 최대값, 최소값 ||
- 문제풀이/1회 . . . . 2 matches
= 문제풀이 첫번째 문제 =
[문제풀이]
- 새싹교실/2013/이게컴공과에게 참좋은데 말로설명할 길이 없네반 . . . . 2 matches
- 진도 : 이전에 배운 내용 총 복습 및 문제풀이.
- 연습문제 : 지난 시간에 내주었던 과제문제풀이를 했다.
- 01학번모임/20060310 . . . . 1 match
- 1,2학년들과 스터디를 하다보니 C, Java, 문제풀이 등이 대부분이다.
- ACM_ICPC/2011년스터디 . . . . 1 match
* 문제풀이 감이 떨어진거 같습니다. 2시간이 이렇게 짧았나...ㅠㅠ 초등부 문제를 풀었는데 대체로 고도의 수학적 사고나 효율성보다는 주어진 스펙대로 정확히 짜는데에 초점이 맞춰진 것 같습니다.-[정진경]
- AOI . . . . 1 match
ACM 문제풀이 스터디
- AOI/2004 . . . . 1 match
2004년도 여름 & 겨울방학 문제풀이 스터디
- HanoiProblem . . . . 1 match
이를 HanoiProblem에 적용하면, 3개(혹은 5개, 6개)의 원반 문제가 복잡하다면, 하나, 둘 등의 좀 더 단순한 문제를 먼저 풀고 거기서 문제풀이의 "구조적 유사성"을 발견해 낸 뒤에 좀 더 어렵거나 좀 더 일반적인 (즉 원반 n개) 문제에 도전하는 것이 효과적이라는 말이 됩니다.
- HowToStudyDataStructureAndAlgorithms . . . . 1 match
첫번째가 제대로 훈련되지 못한 사람은 알고리즘 목록의 스테레오 타입에만 길들여져 있어서 모든 문제를 자신이 가진 알고리즘 목록에 끼워맞추려고 합니다. DesignPatterns를 잘 못 공부한 사람과 비슷합니다. 이 사람들은 마치 과거 수학 정석을 수십번을 공부해서 문제를 하나 던져주기만 하면, 생각해보지도 않고 자신이 풀었던 문제들의 패턴 중 가장 비슷한 것 하나를 기계적, 무의식적으로 풀어제끼는 "문제풀이기계"와 비슷합니다. 그들에게 도중에 물어보십시오. "너 지금 무슨 문제 풀고있는거니?" 열심히 연습장에 뭔가 풀어나가고는 있지만 그들은 자신이 뭘 풀고있는지도 잘 인식하지 못하는 경우가 많습니다. 머리가 푸는 게 아니고 손이 푸는 것이죠.
- JollyJumpers/곽세환 . . . . 1 match
JollyJumpers 문제풀이
- MineSweeper/곽세환 . . . . 1 match
MineSweeper 문제풀이
- RandomWalk2 . . . . 1 match
대부분의 프로그래밍 문제나, 경시대회 문제는 한번 주어진 문제에 한번 대응하면 그걸로 끝난다. 하지만 현실은 그렇지 못하다. 한번 개발한 프로그램을 요구사항 추가/변경에 따라 몇 번이고 수정하고 다시 개발해야 할 때도 있다. 우리가 말하는 문제풀이 능력에는 이미 만든 프로그램을 유지보수하는 작업도 포함되어야 한다.
- whiteblue . . . . 1 match
* ["문제풀이게시판"]
- 데블스캠프2002/진행상황 . . . . 1 match
하나는 사람들이 별다른 외현화를 하지 않고 바로 프로그래밍에 들어갔기 때문이다. 외현화라는 것은 자기 생각을 머리 바깥에 표현하는 것을 말한다. 다이어그램을 그리거나, 글을 쓰거나 해서 표식을 남기는 것이다. 외현화가 필요한 이유는, 사람의 단기기억 장치는 상당히 작은 수의 것들만 기억할 수 있기 때문에 일종의 "보조기억장치"를 통해 기억부담을 줄여야 하기 때문이다. 그런데, 미리 문제이해/분석/기획시에 특별히 자신이 이해하고 계획한 문제풀이를 외현화하지 않았기 때문에, 프로그래밍을 하는 중엔 유일한 보조물인 "요구사항"을 그대로 보고 따라하게 된 것이 아닐까 생각한다. 만약 문제를 보고 분석을 하면서 간단한 다이어그램을 그려뒀고, 그것을 참조하면서 프로그래밍했다면, "좀 더 바람직한 순서"를 택할 수 있지 않았을까.
- 데블스캠프2006/월요일/연습문제 . . . . 1 match
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이]
- 데블스캠프2006/월요일/함수 . . . . 1 match
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이]
- 데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이/김준석 . . . . 1 match
[데블스캠프2006/월요일/함수/문제풀이]
- 문제은행 . . . . 1 match
see also ["문제풀이게시판"]
- 상규 . . . . 1 match
* [문제풀이게시판] (2003.3.5 ~ )
- 정모/2003.4.29 . . . . 1 match
1. 문제풀이 게시판(PHP 스터디 연동)에 관하여
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